Descrierea unui loc (peisaj): plan, idei și cuvinte

Descriere · clasele a 5-a – a 6-a

O descriere de loc arată un spațiu așa încât cititorul să-l vadă. Ordinea contează: de aproape spre departe, de sus în jos sau de la stânga la dreapta — oricare, dar una singură, păstrată până la capăt.

Cât de lungă: La clasele a 5-a și a 6-a, una–două pagini de caiet, în trei–patru paragrafe.

Planul

1. Introducerea
Ce loc e, când îl privești și prima impresie.
Un început posibil: Lacul din spatele satului se vede cel mai bine dimineața, înainte să se ridice ceața.
2. Cuprinsul
Planurile, într-o ordine aleasă: prim-planul, apoi ce e mai departe; culori, sunete, mirosuri.
Un început posibil: Pe mal, sălciile își lasă crengile până în apă, ca niște perdele verzi.
3. Încheierea
Ce simți în locul acela.
Un început posibil: Acolo timpul pare să curgă mai încet decât în oraș.

Idei de folosit

un loc din copilărie (curtea bunicilor, parcul)
un peisaj de munte sau de mare
camera ta
o stradă dimineața și seara
un loc văzut într-o excursie

Cuvinte și expresii

în prim-plan
în depărtare
se întinde cât vezi cu ochii
o liniște adâncă
lumina aurie a apusului
epitete: cer senin, apă limpede

Greșeli care scad nota

Ordinea schimbată la jumătatea descrierii: de aproape spre departe, apoi înapoi.
Doar ce se vede — sunetele și mirosurile fac locul real.
Povestirea unei întâmplări în locul descrierii locului.

Barem orientativ

Adecvarea la temă (e descriere, nu povestire)	2 p
Ordinea în care se descrie, păstrată	2 p
Detalii pentru mai multe simțuri	2 p
Expresivitate: epitete, comparații potrivite	2 p
Paragrafele, ortografia și punctuația	2 p
Total	10 p

Nu e baremul unui examen: arată cât cântărește, de obicei, fiecare lucru. Profesorul are criteriile lui.

După ce e scrisă

Pe Harta Magică, copilul fotografiază compunerea la „Verifică temele” și primește observații după programa clasei lui: ce a ieșit bine și ce e de îndreptat. Nota rămâne a profesorului.

Începeți — 10 zile gratuite