Fișă de lucru 1 · Limba română · clasa a 5-a
Lectură: textul narativ, descriptiv și explicativ
1. Ce este descris în text? Lacul stă nemișcat sub cerul de dimineață, ca o oglindă uitată în iarbă. Pe mal, brazii înalți își țin umbrele lungi peste apă, iar ceața se ridică încet, în fâșii subțiri, ca fumul unui foc stins. Din loc în loc, câte o piatră albă iese la suprafață. Undeva, în stânga, un pârâu vorbește singur printre pietre. Aerul e rece și miroase a rășină. Când soarele atinge apa, lacul se aprinde în auriu, iar umbrele brazilor se retrag, una câte una, spre pădure.
2. Ce tipar textual are fragmentul: narativ sau descriptiv? Sâmbătă dimineață, piața din colțul străzii se trezește înaintea orașului. Tarabele lungi, acoperite cu prelate verzi, se înșiră ca niște vagoane de tren. Pe ele stau grămezi de roșii lucioase, morcovi cu frunze răvășite, mere galbene și borcane cu miere care prind soarele. Printre tarabe, aerul miroase a mărar și a pâine caldă. O femeie cu basma roșie strigă prețurile, iar un băiat împinge un cărucior plin cu pepeni. Sus, deasupra prelatelor, cerul e limpede, fără niciun nor.
3. În care enunț există o comparație?
- a)Lacul este limpede și rece.
- b)Ca de obicei, lacul era gol dimineața.
- c)Lacul își ține apele cuminte.
- d)Lacul stă nemișcat ca o oglindă.
4. Ce va face, cel mai probabil, Mara data viitoare când face clătite? Caseta 1: (imagine — Mara, în bucătărie, cu o rețetă în mână; pe masă, făină, ouă, un bol) Balon: „Clătite! Cât de greu poate fi?” Caseta 2: (imagine — Mara toarnă aluatul; tigaia fumegă; clătita e neagră) Balon: „Hm.” Caseta 3: (imagine — Mara, cu obrajii pătați de făină, se uită la bunica ei, care intră râzând) Balon bunica: „Focul mai mic, draga mea.” Caseta 4: (imagine — o farfurie cu clătite aurii; Mara și bunica ciocnesc câte o clătită rulată) Text: „A treia încercare.”
- a)nu va mai face clătite niciodată
- b)va pune focul mai mic
- c)va cumpăra clătite
- d)va chema pompierii
5. Ce aflăm DOAR din imagine, nu din baloane, în caseta 2? Caseta 1: (imagine — un băiat, Tudor, la ușa casei, cu ghiozdanul în spate, caută în buzunare) Balon: „Unde e cheia?” Caseta 2: (imagine — Tudor răstoarnă ghiozdanul pe trepte; cad caiete și un măr) Balon: „Nu e nici aici!” Caseta 3: (imagine — Tudor ridică preșul de la ușă; sub el, o cheie) Balon: „Mama a lăsat-o aici!” Caseta 4: (imagine — Tudor înăuntru, cu ghiozdanul aruncat, mănâncă mărul zâmbind) Text: „Zece minute mai târziu.”
- a)că Tudor nu găsește cheia
- b)că mama a lăsat cheia sub preș
- c)că au trecut zece minute
- d)că din ghiozdan cad caiete și un măr
6. În câte zile trebuie consumat sucul după deschidere? Etichetă: Suc natural de mere. Cantitate: 750 ml. Ingrediente: mere 100%. Fără zahăr adăugat. A se păstra la frigider după deschidere și a se consuma în 3 zile. Produs în România.
7. De ce este textul nonliterar? Vineri, 24 octombrie, Biblioteca Județeană „Ion Creangă” a organizat Ziua Porților Deschise pentru elevii de gimnaziu. Peste 300 de copii din șapte școli au vizitat sala de lectură, atelierul de restaurare a cărților și noul spațiu de lectură pentru adolescenți. Cei mai mulți s-au înscris pe loc, gratuit, pentru un permis de cititor. Directoarea a anunțat că evenimentul se va repeta în primăvară.
- a)pentru că e scurt
- b)pentru că nu are dialog
- c)pentru că vorbește despre cărți
- d)relatează un eveniment real, cu date exacte, ca să informeze
8. Ce efect are personificarea „borcane cu miere care prind soarele”? Sâmbătă dimineață, piața din colțul străzii se trezește înaintea orașului. Tarabele lungi, acoperite cu prelate verzi, se înșiră ca niște vagoane de tren. Pe ele stau grămezi de roșii lucioase, morcovi cu frunze răvășite, mere galbene și borcane cu miere care prind soarele. Printre tarabe, aerul miroase a mărar și a pâine caldă. O femeie cu basma roșie strigă prețurile, iar un băiat împinge un cărucior plin cu pepeni. Sus, deasupra prelatelor, cerul e limpede, fără niciun nor.
- a)arată că borcanele sunt periculoase
- b)arată că e frig
- c)face piața să pară vie și luminoasă
- d)nu are niciun efect
9. Ce tip de text este? De ce plutește o corabie de fier, deși un cui de fier se scufundă? Secretul nu e materialul, ci forma. Cuiul e compact: împinge la o parte doar puțină apă, iar apa nu-l poate ține. Corabia, în schimb, e goală pe dinăuntru, ca un castron uriaș. Când intră în apă, împinge la o parte o cantitate mare de apă, iar apa împinge înapoi, cu o forță pe măsură. Atâta vreme cât corabia dislocă mai multă apă decât cântărește ea, plutește. De aceea o corabie încărcată prea tare se scufundă: cântărește mai mult decât apa pe care o poate împinge.
- a)explicativ: spune de ce plutește o corabie
- b)instrucțiuni: spune cum să construiești o corabie
- c)descriptiv: spune cum arată o corabie
- d)narativ: povestește o călătorie
10. În ce zi are clasa a V-a B și Română, și Matematică, dar NU are Engleză? Orarul clasei a V-a B, luni: 8:00 Matematică; 9:00 Română; 10:00 Engleză; 11:00 Sport; 12:00 Istorie. Marți: 8:00 Română; 9:00 Biologie; 10:00 Matematică; 11:00 Desen; 12:00 Muzică.
- a)luni
- b)în ambele zile
- c)în niciuna
- d)marți